Portal de internet sobre el cáncer infantil y juvenil

La enfermedad del Cáncer es una enfermedad muy dura y que se puede dar en cualquier etapa de la vida. Cuando se da en niños pequeños o jóvenes adolescentes sobretodo, es muy difícil para ellos aceptar que tienen una enfermedad: que pueden perder el pelo, que tendrán que asumir complicaciones, las reacciones de sus compañeros, etc.

Por esto, la Asociación Española contra el Cáncer ha presentado un portal de Internet (www.aeccjunior.org), un espacio de información sobre cáncer infantil y juvenil para ayudar a niños y adolescentes que padecen esta enfermedad, así como a sus familias, profesores y personal sanitario.

Este portal se trata de un espacio cercano en el cual niños y adolescentes con cáncer pueden encontrar a través de juegos, de cuentos, de actividades adaptadas a diferentes edades, información para entender y afrontar su enfermedad, que harán que les harán pasar el trago de una manera más cómoda y más familiar.

Dentro de esta pagina, se encuentran diferentes apartados para ayudar a los jóvenes a llevar mejor esta enfermedad. Por ejemplo, uno de los apartados se llama “La moda” en el hablan sobre el problema que supone para los adolescentes con cáncer el perder el pelo a causa de la radioterapia. Les dan ideas sobre como llevarlo, gorros, pelucas… para poder llevar el asunto con normalidad, de la mejor manera posible sin que resulte un gran drama. En otro de los apartados tratan sobre los 10 problemas más comunes que suelen tener durante la enfermedad. Como por ejemplo, la vuelta a la escuela después del tratamiento, como llevar las miradas y el cambio de trato hacia ellos que pueden tener sus compañeros, como afrontar el tratamiento, etc.

Es una página muy interesante para navegar por ella, para aprender un poco más sobre la enfermedad y lo que significa para las personas que la padecen.

Aquí os dejo el vídeo en el que explican de una manera más detallada en que consiste este portal de Internet.

Llega la Tecnosexualidad

Cada vez es más la gente que esta enganchada a las nuevas tecnologías: gente que no puede vivir sin un móvil de última generación, que utilizan estas tecnologías para relacionarse afectiva e incluso sexualmente con otros, etc. Que no imaginan la vida sin la tecnología. Por esto, ha nacido una nueva generación llamada: tecnosexuales. Este nuevo término viene por un estudio hecho para una campaña de Calvin Klein.

Calvin Klein realizó este estudio sociológico para conocer más a fondo el mundo de los tecnosexuales y las conclusiones a las que llegaron confirman el nacimiento de una nueva forma de relacionarse que, conlleva también un estilo de vida.

La mayoría de gente convive día a día con Internet, móviles de última generación, PlayStation, iPod,… Así, la tecnología no se queda únicamente en ser una red para buscar información sino que, adquiere diversos usos. Sobretodo, el uso de las tecnologías para relacionarse a través de los móviles dejando muy lejos las antiguas paginas de contactos en los periódicos.

Además, la idea de que estas formas para relacionarse, para conocer gente solo las utilizaban los tímidos, los desesperados o los que estaban solos ya no existe. Ahora, todo el mundo utiliza estos sistemas, es un canal de encuentro para jóvenes desde los 16 a los 30 años, con ganas de ampliar su circulo social y de conocer nueva gente interesante.

Los sociólogos han clasificado a esta generación de tecnosexuales en tres tipologías diferentes:

- Los curiosos o el e-Indiana Jones, que persigue experimentar y conocer pero sin ningún compromiso. Busca sobre todo la diversión y son jóvenes de 16 a 20 años.
- El single o el e-Don Juan, que desea seducir, probarse a si mismo jugando con su labia, ingenio y ambigüedad. Este Don Juan cibernético rondaría los 30 años y busca una mayor implicación, jugando entre la diversión y el romanticismo.
- El solterón o el e-carroza participa con la esperanza de encontrar pareja. Ve la tecnología como un escenario cómodo donde encontrar gente en su situación. Se implica al máximo, ofreciendo seriedad y compromiso.

Al comparar el estudio internacional con el realizado en España se vio claramente que en nuestro país aun existen muchos obstáculos para la tecnosexualidad.

Aunque su uso aumentado entre los españoles y cada vez hay más gente que tiene este estilo de vida, aun no se practica libremente y de forma abierta en nuestra sociedad. Además, este tipo de vida, de relacionarse se ve en España más como un juego de seducción en el que el romanticismo debe estar presente. El sexo libre se ve aún como algo frío.

Algunos de los iconos de tecnosexualidad el estudio señala a Jennifer Aniston, Kira Miró o Najwa Nimri entre las mujeres y Adrien Brody, Hugh Grant o Santi Millán como hombres tecnosexuales.

Nico Abad, ha sido elegido como icono de la tecnosexualidad en España.

Así pues, ¿Vosotros os consideráis dentro de la generación de los tecnosexuales o podrías vivir perfectamente sin ningún tipo de tecnología a vuestro alrededor?

Teconología a favor del desarrollo

Cuando se habla de videojuegos, de Internet, etc. y se relaciona con los niños normalmente se habla sobre todo lo malo que esto resulta para los pequeños: violencia, hiperactividad, estrés, etc.

Por esta razón, me ha parecido interesante un artículo de Rosana Lecay, Investigadora de la Fundación para la Cultura del Maestro A. C, que he encontrado por Internet en el cual dejaba de banda todos estos aspectos negativos para descubrirnos los positivos y lo que puede aportar la tecnología a la educación y a la incorporación de nuevas habilidades a los jóvenes.

En este artículo compara las actividades realizadas en la escuela o la casa para comprobar que los videojuegos utilizan mayor cantidad de recursos que favorecen la motivación de la conducta. Según ella, los estímulos que ofrecen las familias y las escuelas no son tan intensos como los de los videojuegos (luces, sonido, manipulación) y casi nunca brindan una recompensa, sino más bien silencio o castigos.

En los videojuegos también se encuentra el factor de la competición, el cual según dice, es una fuente de motivación, y el videojuego presenta competición contra la máquina, contra el propio jugador cuando trata de superar su propio record y contra sus compañeros presentes. Al mismo tiempo, la constante repetición permite afianzar comportamientos y el dominio de la actividad.

Por tanto, Internet, los videojuegos, etc. no tienen todo aspectos negativos sino que tiene muchos aspectos que son muy positivos para los más pequeños, para contribuir a su educación. Aunque es muy importante para que estos aspectos positivos sean más mayoritarios que los negativos, que los padres y madres seleccionen y orienten a sus hijos para que estos escojan los juegos más educativos, deportivos y con menor contenido de violencia física y verbal.

Así pues, tal y como dice la investigadora “La tecnología debe usarse a favor y no en contra del desarrollo de los niños y jóvenes”.

"Chicle blanco y negro" anuncios con mensaje

Es habitual ver anuncios en televisión que quieren hacernos llegar un mensaje: luchar contra una intolerancia, contra los accidentes de tráfico, los maltratos de mujeres, etc. Pero, parece que al ver tantos sobre los mismos temas llega un momento que cuando ves dejan de decirte algo. Por eso, me ha impactado el nuevo anuncio de un “chicle blanco y negro”. En él, aparecen un gran número de deportistas tanto negros, como blancos, como discapacitados ofreciendo la receta de un chicle, la receta contra el racismo y a favor de la integración.

Además, el tratamiento del vídeo creo que es muy adecuado y original. A ritmo de rap y mascando chicle todos los deportistas van ofreciendo esa receta contra el racismo que se trata de: un 5% de no, no creo que seas diferente; esencia de tolerancia; 15% de love, love, love; extracto de igualdad; perfume de esperanza; como colorantes, todos los del mundo y sin azúcar.

“El Pabellón Arena de la Casa de Campo de Madrid es el escenario donde un total de 18 deportistas de distintas especialidades, nacionalidades y colores, olímpicos y paraolímpicos, rapean a favor de la integración. Todos, además, mastican chicle, aunque no es un spot sobre una nueva marca de este producto. Son los protagonistas de una campaña emprendida por la Comunidad de Madrid en colaboración con el Comité Olímpico Español (COE) y el Comité Paralímpico Español (CPE) con el objetivo de luchar contra la violencia, el racismo y la xenofobia.”

Además, buscando información sobre este anuncio e encontrado que aún apareciendo deportistas algunos de bastante renombre como Robinho, se trata de una colaboración desinteresada tanto por parte de los deportistas que aparecen en la campaña como por las agencias que van a colaborar en su difusión por los medios. Y, creo que este debería de hacer reflexionar a muchos famosos que si vemos que aparecen muchas veces o dan su imagen para difundir alguna campaña pero lo hacen cobrando y de manera totalmente interesada no por el simple hecho de que es un mensaje que debe llegar a todo el mundo.

También, La Comunidad de Madrid, que ha financiado esta iniciativa con una dotación de 148.500 euros, a propuesta de una iniciativa del COE, difundirá el vídeo también en colegios, espacios deportivos y centros de integración de la región, mientras que los dos comités deportivos lo distribuirán en todos los centros deportivos.

Así pues, creo que es muy bueno que las campañas se vayan renovando haciendo cosas diferentes para que el mensaje que quieren hacer llegar al público, a la gente, realmente llegue con fuerza y no se quede por el camino.

Aquí os dejo el vídeo del spot por si no lo habéis visto en televisión aún y espero que os parezca interesante!

Videos del YOUTUBE

Si entramos en la pagina del Youtube nos podemos encontrar con vídeos de todo tipo: videoclips de música, gente haciendo tonterías, series de televisión, entrevistas a personajes famosos, anuncios de televisión, escenas de películas… en definitiva, podemos encontrar de todo, pones una palabra y te salen mil cosas, vídeos de todas partes del mundo, etc.

Así, la gente cuelga todo lo que le viene en gana sin haber muchas veces un filtro que lo impida. Por esto, podemos encontrarnos vídeos desagradables u ofensivos para muchas personas.

Algunos de los vídeos más famosos que se cuelgan en el Youtube son los del llamado Loquendo, un gran modulador de voz que nos permite escribir textos y que éstos sean leídos por dicho programa con una peculiar voz que, nos cuenta historias o hace críticas a los fotologs, a los programas de la tele, etc.

Entre sus vídeos, se encuentran unos hechos con dibujos que te van explicando una historia como si fuera un cuento que son bastante ofensivos y uno de ellos sobre todo a mi me impacto mucho. Es el cuento de “El niño que no sabia tocar el piano”, la historia de un niño que no tenia brazos y quería tocar el piano y bueno hay frases de la madre como de asco hacia el niño y es bastante cruel, al niño le va pasando de todo y su madre tiene reacciones muy crueles con él. La verdad, que la primera vez que vi el vídeo me reí porque la voz y las cosas que cuenta son tan fuertes que tienes que reír pero cuando te paras a pensar piensas: Como se pueden hacer este tipo de vídeos? No sé, pensar en todas las cosas que podemos ver por Internet, en todo lo que la gente puede colgar, los niños pueden ver de todo en estos vídeos.

Pienso que todo lo que se cuelga en este tipo de programas como el Youtube tendría que ser controlado por alguien, que según que contenido si puede resultar ofensivo o insultante para las personas pudiera ser sancionado, pero bueno, este también es el gran poder que tiene Internet, el hecho de poder encontrarte de todo en la red.

Aquí os dejo el vídeo del que os habla para que opinéis, aunque al principio os haga gracia ir un poco más allá.

Una forma ingeniosa de enseñarnos inglés

Des de pequeños sobretodo los de mi generación, en la escuela, en casa, nos hemos ido familiarizando con el inglés ayudándonos muchas veces de programas de la tele, de videos Disney que nos enseñaban a contar, el abecedario, las canciones de las películas en ingles o CD’s interactivos con juegos que nos enseñaban también palabras inglesas a través de juegos o canciones.

Por lo tanto estamos acostumbrados a diferentes formatos tecnológicos que nos pretenden ayudar a aprender el idioma y, por esto mismo hace un tiempo que he descubierto un nuevo programa de este tipo aunque la función de este, más que querer enseñarnos ingles busca entretenernos y hacernos pasar un rato divertido con sus frases ingeniosas haciendo una mezcla entre el inglés y el español. Estoy hablando del programa de “Gomaespuminglish”, lo dan cada tarde por la 2 , son 10 minutos de programa repartidos en dos bloques de 5 minutos cada uno, a las 18h y a las 19h.

“Gomaespuminglish” tiene un formato muy sencillo, simplemente una animación por ordenador de una especie de muñeco de goma virtual, una pizarra y diferentes palabras en ingles y su característica traducción en español con las que después forman frases ingeniosas.

Aquí os dejo dos vídeos de este programa que espero que os gusten y sobretodo seguro que os harán pasar un buen rato! El primero de ellos es del que os habla que dan cada tarde por la 2 del muñeco virtual y el segundo es otro del mismo estilo aunque se trata de muñecos de trapo pero, sin duda el más gracioso, seguro que os vais a reir mucho!

Buen puente!!

Aprender a lavarse los dientes con ayuda virtual

Los niños españoles según unos estudios, tienen una tasa de caries dental muy alta y por eso, es muy importante que aprendan y adquieran un buen hábito de higiene dental.

Ahora, para ayudar a los niños a que adquieran este hábito de manera correcta se ha inventado un método que ofrece ayuda virtual y que convierte este hábito en algo más divertido y que así los niños se limpien los dientes con mayor frecuencia y sobretodo de manera correcta ya que, muchas veces solo limpiamos una parte de la boca y no llegamos a todos los lugares.

Este método esta formado por un cepillo y una pantalla. El cepillo de dientes es especial, tal como indican en la página web esta formado por 3 LEDs en cada una de las cuatro caras para así ubicar la posición del cepillo y poder evaluar la eficacia que tiene el cepillado. Además, hay una webcam que graba la limpieza bucal y una pantalla a la cual llega esta información y muestra mediante unos dibujos que dientes están limpios y cuáles no.

Todavía este producto no está disponible y seguramente su coste será muy caro, pero pienso que es una buena idea para que los niños se involucren y les parezca interesante un hábito de higiene tan importante como es la limpieza bucal. Y, no solo los niños también pienso que es un buen producto para toda la familia ya que siempre se habla de los pequeños pero muchos adultos tampoco tienen este hábito bien adquirido y de alguna forma u otra hay que inculcar que esta limpieza se haga correctamente y con frecuencia.

Aquí os dejo un vídeo en el que aparece como funciona este nuevo método y se puede ver también como esta compuesto este cepillo especial. Espero que os parezca interesante!

"Kneebouncers", juegos en linea para bebés

Cada vez Internet esta llegando a más personas, personas de cualquier lugar y sobretodo de cualquier edad. Por eso, hoy cuando he llevado a mi sobrino a su casa y su madre me ha enseñando un programa virtual que es para que los niños menores de dos años empiecen a relacionarse con el ordenador y con la tecnología, me ha parecido un tema interesante para tratar en el blog.

Este programa se llama “Kneebouncers” y es una página con juegos en línea especial para niños menores de dos años. De pequeños, a los niños les encanta darle a las teclas del ordenador, intentan imitarnos pero ellos dan sin ningún sentido concreto o especial a todas las teclas por la simple sensación de descubrir algo nuevo. En esta pagina y con estos juegos, cada vez que aprietan una tecla se produce algún sonido o van apareciendo dibujos nuevos de forma muy divertida.

Además, los colores de las imágenes son muy llamativos y los sonidos también y esto hace que resulte atractivo para los bebés. Además, la página esta dividida en diferentes temáticas: uno de los juegos es con instrumentos de música, otro con diferentes automóviles, otro de la noche y el día, etc. Y son muy divertidas para un niño pequeño que empieza a experimentar en este campo de la informática.

Aquí os dejo el link de la página para que podáis entrar en ella y experimentar otra vez la sensación de tener menos de dos años y descubrir el mundo de los ordenadores. :)

http://www.kneebouncers.com/kneebouncers.html

Y a continuación un vídeo en el que se puede ver la sensación y la reacción que tiene un niño cuando descubre los juegos de esta página.

Espero que os parezca interesante!

Nuevo coach "Ajuste de Cuentas"

Últimamente se ha puesto de moda hacer programas de autoayuda, los llamados “coach”. Después de una serie de programas como la “Supernany”, “SOS adolescentes” o “Soy lo que como” en los que, intentaban ayudarnos a educar a los hijos, a los adolescentes o educarnos a comer, ara la nueva propuesta de la cadena Cuatro es el programa de “Ajuste de cuentas” en el cual tienen como objetivo claro: “ayudar a las familias a solucionar sus problemas económicos antes de que deterioren más sus relaciones personales”.

Ajuste de Cuentas, el nuevo coach de Cuatro está conducido por Vicens Castellano, un experto en conflictos financieros. El programa pretende desarrollar dos ayudas: la económica y la familiar. Cambiar la forma de pensar de nuestros protagonistas en relación al dinero se convierte en su máxima premisa. Durante el tiempo en que el programa asesora a las familias, estas se enfrentan a diferentes retos.

El primero de los retos que se les plantea es el de “la Caja Fuerte” con el cual los protagonistas se quedan sin poder tener acceso a las tarjetas de crédito, solo tendrán un mínimo de dinero contado que deberán administrar bien.

Además, un equipo de asesores financieros, formado por Óscar Marcos y Cristina Castillo de Gracia, acompañará a Vicens Castellano para analizar las facturas, los gastos e ingresos para darles unas pautas que cambiarán tanto su vida como su forma de relacionarse con el dinero.
Este programa lleva actualmente 3 semanas emitiéndose y su primera emisión ya ha recibido muchas quejas sobretodo si entramos en foros de Internet sobre el programa son más las quejas que aparecen y las críticas que no las buenas opiniones sobre el programa.

Esto pasa porque en este primer programa aparece una familia que vive en la Moraleja de En medio, un pueblo de Madrid. Formada por el matrimonio y las tres hijas, a la cual se le a añadido un nuevo miembro, el novio de la hija mayor. La finalidad era que la joven pareja ahorrara para independizarse pero, lo que han conseguido ha sido todo lo contrario: el novio y la hija viven muy acomodados, pero ni aportan ni ahorran nada y por esto, la economía familiar se ha visto muy resentida. Por esto, los padres de la familia tendrán que tomar soluciones muy drásticas si quieren solucionar su crisis.

A partir de aquí, las criticas vienen porque a esta casa entraban 4 sueldos que en total hacían que entraran más de 5.000 € al mes y su estilo de vida era muy bueno (chalet, 4 coches, sofás de cuero…) y, encima de todo esto les tenían que enseñar a ahorrar esto ha hecho que la gente se indigne por que no muestran la realidad de la mayoría de familias españolas a las que les cuesta mucho trabajo llegar a fin de mes.

Aunque, después en los programas siguientes hayan ido bajando el nivel de las familias pero pienso que empezar con este tipo de familia y más, en la sociedad actual cuando la gente vemos que va muy quemada por el tema de las hipotecas, los sueldos bajos, los trabajos basura, etc. ha sido un error muy grande tanto de la cadena como de la dirección del programa.

Un ejemplo es uno de las tantas opiniones y criticas que he podido encontrar en el foro en el que se refleja el efecto que ha producido este tipo de programa en la sociedad: “Hola!! yo también lo estaba viendo hasta hace unos minutos que he optado por cambiar de canal. Estoy sorprendida, este programa no me ha parecido para nada que exprese lo que se supone que es su objetivo, lo único que me ha mostrado es un ejemplo de lo egoísta que nuestra sociedad puede llegar a ser. Me parece increíble e incluso insultante que una familia con 4 sueldazos y 5 miembros como la que ha salido en el programa hable de problemas económicos…¿han dedicado algún segundo a echar un vistazo alrededor de su burbuja de tontería y caprichos?. Sinceramente, espero por el bien de la sociedad que esto sea solo un show y la familia un grupo de actores. Un saludo a todos los que de verdad os rompéis los cuernos para poder vivir.”

La gran cantidad de reacciones que ha producido en la gente la emisión de este programa pone de manifiesto, otra vez, la gran influencia que tiene sobre nosotros la televisión, la gente se ve indignada por un show o se ve reflejada en los personajes que aparecen en ellos y, en consecuencia, esa es la educación que todos demostramos tener creyéndonos todo lo que nos hacen ver por televisión.

Aquí os dejo un video sobre este programa en el que se ven algunas de las conversaciones que mantienen los expertos con los miembros de la familia y algunos de los retos y sacrificios que tienen que hacer. También se pone de manifiesto que la educación que los padres dan a sus hijos es muy importante también para el echo de ahora solucionar los problemas que les están surgiendo.

Videocámaras para vigilar la seguridad de los niños

Telecinco ofreció en Diciembre un reportaje en el cual una reportera estuvo infiltrada en una guardería durante un mes y allí grabó como los niños que acudían a esa guardería eran víctimas de malos tratos.

A partir de estas imágenes se planteó el estudiar la colocación de cámaras de video en los centros como medida de seguridad aunque, “La Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada (ACADE), por su parte, considera que los supuestos malos tratos en la escuela infantil son "una grave y terrible excepción a la realidad de los centros privados de educación infantil españoles".

Y continúa diciendo que “Las prácticas que se aprecian en el vídeo, según la asociación, "no reflejan el cuidado, atención y educación que reciben los niños en las escuelas infantiles, donde la prioridad es su bienestar y desarrollo integral".

Al leer y ver cosas así te planteas, ¿la reportera que estuvo durante un mes grabando imágenes en las que aparecían maltratos a estos niños por parte de los cuidadores del centro tubo que esperar un mes para denunciar o, pudo avisar antes de la situación que estaban viviendo esos niños? ¿Nos encontramos ante un caso de denuncia de malos tratos? Por que, si es así, el primer día debían de haber sido denunciados pero, parece que el morbo y la audiencia pesan más que la causa por la que realmente se hizo el reportaje.

Así pues, deberíamos plantearnos el hecho de que ¿Realmente vamos a acabar teniendo que poner cámaras de video en las guarderías, escuelas, hospitales, etc. para fiarnos y estar realmente seguros de que las personas queridas que acuden a estos sitios están a salvo? Y, ¿hasta que punto esta medida puede privarnos de nuestro derecho a la intimidad?

La fotografía que aparece en el texto es Luis Peral, el consejero de Educación, durante la cinta del visionado junto a Mercedes Milá del presunto maltrato en una guardería. (T5)

El Proyecto OLPC (One Laptop Per Child / Un portátil para cada niñ@)

Cada vez más, vemos como en las escuelas la tecnología se ha convertido en una parte más y fundamental para dar las clases. Pero aun así, hay muchos países en vía de desarrollo que no pueden acceder a tener este tipo de recursos por falta de economía, ayudas, etc.

Así, surgió el Proyecto OLPC (One Laptop Per Child) para reducir estas diferencias y para proporcionar accesos a las tecnologías de la información y la comunicación a niños y niñas de países en vías de desarrollo produciendo portátiles de bajo coste, por 100 dólares cada niño podría tener un pc portátil.

Este proyecto fue muy criticado des de el principio por Microsoft ya que estos portátiles no necesitaban sus productos pero ahora, estos mismos se esfuerzan para que en estos pc’s se utilice el Windows. Este producto, se empezaría a probar en febrero del 2007 por niños de Brasil, Argentina, Uruguay, Nigeria, Libia, Pakistán o Tailandia, es decir, en países en los cuales la mayoría de gente no tiene grandes oportunidades para acceder a este tipo de tecnología.

El proyecto OLPC, “un portátil para cada niño” tiene pensado ampliarse durante este año 2008 a países del primer mundo aunque, en estos países para adquirir un ordenador de estas características tendrán que comprar otro de forma adicional y uno de ellos se enviará a los países en vía de desarrollo.

Este proyecto ha sido impulsado por Nicholas Negroponte, fundador del Media Lab del MIT, el cual considera que “los portátiles son una ventana al mundo pero también una herramienta con la que pensar, trabajar, escribir, dibujar, jugar… son una manera maravillosa de que los niños aprendan a aprender y a explorar de una manera independiente”.
Estos portátiles se denominan XO y entre sus características estos, son equipos que también se pueden cargar tirando de una cuerda para así solucionar el problema de falta de energía eléctrica, funcionar como un ebook o sustituir las típicas carpetas de la informática actual por el uso de un Diario en el que se va registrando todo lo que el usuario ha ido haciendo a lo largo de los días.

Este proyecto que puede resultar todo muy bonito, solo por 100 doláres obtener un portátil con muchas posibilidades y actividades, que cada niño pueda tener un ordenador, acercar la tecnología a los países en desarrollo… al final ha resultado que estos portátiles han acabado costando el doble de lo que decían y que no ha llegado a tantos niños como se esperaba. Así pues, volvemos a caer en que lo que era una buena acción, una misión se ha convertido en un mercado para hacer dinero, en otro producto más para conseguir dinero vendido de una manera “muy bonita” pero poco accesible e incierta.

Aquí pongo un video de las diferentes funciones que se pueden hacer con este tipo de ordenador portátil.

El cuerpo electrónico: avances de la tecnología biónica para mejorar la calidad de vida.

Quién no recuerda las famosas patas de palo de los piratas, los garfios…? Todo esto gracias a las nuevas tecnologías ha quedado únicamente servible para hacer películas y pienso que es un gran paso y sobretodo una gran ayuda para el desarrollo de estas personas con problemas.

Creo que es muy importante la tecnología y todos los avances aparte de educativos también médicos, en el ambito de la sulad y la mejora de la calidad de vida que sin ella nunca se habrían podido llevar a cabo.

Leí un artículo sobre la tecnología biónica, sobre las nuevas prótesis que me pareció muy interesante y aquí os dejo algunas de las ideas sobre este tema.

Gracias a los avances de la tecnología hoy en día las personas que necesitan prótesis para mejorar su calidad de vida porque le falte un brazo, una pierna, una mano, etc. pueden continuar con su vida cotidiana sin apenas ningún tipo de problema para desenvolverse en la sociedad actual. Gracias a la tecnología más avanzada estas prótesis se convierten en una réplica de las extremidades reales y su fusión con la biónica hacen que se hayan podido mejorar la movilidad, el rendimiento energético y el modo de andar.

Actualmente incluso se han conseguido fabricar manos artificiales con sensores en las yemas de los dedos para controlar la fuerza de agarre, sensores insertados que unen la prótesis a la extremidad residual que se adaptan a la fluctuación del volumen corporal e incluso se podría conseguir gracias a una tecnología de sensores que los pies artificiales se tensaran y relajaran para adaptarse a la variación de la resistencia y la velocidad, etc. Así pues, todas estos avances hacen que las personas con este problema tengan una prótesis que prácticamente les permita hacer todo lo que harían con sus extremidades reales.

Según este artículo, el mayor obstáculo por superar son factores relacionados con la complejidad de todos los movimientos de una extremidad como la fuerza, la amplitud de movimiento, el peso y la durabilidad.
El problema de las prótesis tradicionales siempre ha sido que el usuario hace la mayor parte del trabajo, especialmente cuándo camina cuesta arriba o en terreno desnivelado. Gracias a los últimos avances esto ya es cosa del pasado.
“ El fabricante islandés Össur Total Prosthetic Solutions ha firmado un contrato con Victhom Human Bionics, S.A., de Canadá, para fabricar y distribuir lo que se ha llamado “la primera pierna biónica del mundo”, un sistema protésico motorizado para personas con amputaciones transfemorales. La tecnología de la pierna de Victhom es diferente porque funciona con, no contra, el usuario. A diferencia de las extremidades inferiores pasivas, la rodilla de Victhom puede realizar tanto una flexión como una extensión activa, lo que la hace más eficaz desde el punto de vista energético y permite un modo de andar más natural.
Los sensores situados en los zapatos de la persona transmiten señales a la computadora de la rodilla, lo que reproduce una forma de andar adecuada. Tanto si desea subir escaleras como caminar rápida o lentamente, sentarse o ponerse de pie, identifica la señal en tiempo real.”
Este es uno de los últimos avances de la tecnología en este campo y seguro que poco a poco las dificultades irán desapareciendo.

Así pues, esta es otra de las posibilidades que ofrece la Tecnología en diferentes campos.

Aquí os dejo el video de la primera menor española y europea a la que se le ha implantado una mano biónica en el Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona.

Tecnología deportiva ¿divertirse a la vez que nos ponemos en forma?

Últimamente, cada vez es más común oír hablar de videojuegos deportivos y no de los típicos de siempre de jugar un partido de fútbol o de básquet no, sino de los que todo tu cuerpo esta implicado y eres tu quien hace los movimientos como si estuvieras jugando de verdad al deporte en concreto.

De estos, el que más podemos oír hablar de él actualmente, es el juego de la Wii de deportes en el cual eres tu quien con el mando sin cables manejas todos los movimientos y eres tu el que haces los ejercicios y quien juega como si fuera algo real al deporte elegido. Esto, aparte de ser muy divertido sobretodo si juegas con amigos te asegura hacer mucho ejercicio y ponerte en forma ya que prácticamente es como si estuvieras haciendo deporte realmente.

Estos juegos creo que benefician a todos, ya que muchas veces se ha dicho que los videojuegos engordaban a los niños puesto que se ponían delante de la pantalla a jugar y no se movían para nada pero en cambio, con este tipo de juegos la cosa cambia: se divierten a la vez que hacen deporte y pienso, que esto es muy importante y sobretodo una forma de motivar a los más jóvenes a hacer ejercicio.

Otro aspecto en el que se relacionan la tecnología con ponerse en forma son los dvd’s que salen al mercado en los que se ofrece un entrenador personal, o unas clases de baile las cuales vas siguiendo y puedes hacer deporte des de tu casa también de una forma divertida. Como por ejemplo son los dvd’s de la Batuka o cualquiera de los que enseñan cualquier tipo de baile como salsa, bailes de salón, etc.

En definitiva, la tecnología la podemos ver siempre relacionada con el ejercicio físico ya sea por los cd’s de música que ayuda a hacer las clases en los gimnasios o la mayoría de maquinas de gimnasio que dependen de un ordenador, por los dvd’s que te permiten hacer ejercicio en tu propia casa con un entrenador que te va explicando lo que tienes que hacer, hasta estos videojuegos que te permiten interactuar y convertir tu casa en una pista de tenis o de básquet por ejemplo.

Por esto y por la experiencia que creo que casi todos debemos tener cuando vamos a un gimnasio o cuando en nuestra casa nos ponemos a hacer ejercicio creo que todo es mucho más fácil y divertido cuando la tecnología esta por medio: cd’s de música, dvd’s que te ayudan a seguir el ritmo, juegos deportivos que te hacen hacer deporte de forma más amena.

¿Vosotros que opináis? ¿Os imagináis hoy por hoy haciendo deporte sin escuchar algo de fondo? ¿Algo aburrido no?

Aquí os dejo uno de los videos de entrenamiento personal que podemos hacer en casa del baile de "Batuka" en el cual la monitora explica paso a paso los pasos y despues hace el baile entero para que tu lo sigas y repitas lo que ella hace des de tu casa.

¿Por qué el móvil a partir de la adolescencia y antes "no"?

En un periódico digital, el Diario Sur he encontrado este artículo que me ha parecido muy interesante sobre los móviles y la edad a partir de la cual es conveniente que tengan uno ya que, cada vez es más frecuente ver a niños con apenas 7 o 8 años con un móvil de última generación con cámara, video, Internet, etc. En el articulo, aparece una entrevista a Paulino Castells, doctor en Medicina y psiquiatra, experto en temas de familia y nuevas tecnologías, en el cual da algunos consejos para padres “deseperados” los cuales no saben si comprar o no es decir, si claudicar o seguir peleando cuando sus hijos les piden que les compren un móvil.

Aquí os dejo la entrevista publicada a Paulino Castells en este artículo ya que me ha parecido de interés y algo que muchas veces y sobre todo actualmente es un tema recurrente de conversación: móvil si , móvil no, ¿bueno o malo?

- ¿Es usted partidario de claudicar o pelear?
El problema es que el móvil está adquiriendo muchas nuevas prestaciones y aún no estamos preparados para saber las consecuencias que esto puede acarrear. De ahí la importancia de haber llegado a este acuerdo entre los operadores, era urgentísimo. Ahora, la pregunta es: ¿precisa un niño tener móvil? Y la respuesta es no hasta que lleguen a la adolescencia. Cuando son adolescentes no les podemos privar de algo que todos sus amigos tienen, forma parte de su socialización; de todos modos, las escuelas deberían impartir una asignatura llamada 'urbanidad para el móvil' o algo así. Pero un niño de 8 ó 10 años... En zonas rurales quizá sí, uno de ésos con GPS, para controlar dónde está. Pero el móvil precisa una edad, y antes tenemos que aprender a decirles 'no'; hay que ser inflexibles, con el 'no' también se educa.
Contenidos inapropiados en Internet, gasto desmesurado, posible futura adicción al móvil, chavales que graban sus fechorías para luego colgarlas en la Red... Parece como si todo fueran problemas.
Claro, es que el móvil se ha convertido en la mezcla perfecta de pantallas: es tele, es ordenador, es vídeo, es cámara de fotos... Es una avalancha de tecnología en un mismo aparato y de sencillo manejo y además portátil. Es normal que entre todos sus usos, aparezcan algunos negativos. Es que hemos pasado de regalarles la pluma estilográfica por su Primera Comunión a comprarles un teléfono, y no puede ser.

Dependencia

- En caso de no poder negarse, ¿qué móvil aconsejaría a los padres?
Uno que sólo sirviera para recibir y hacer llamadas, nada de acceso a Internet ni cámara de fotos o de vídeo. Cuanto más sencillo mejor, que sirva para lo que nosotros queremos.

- ¿Alguna otra recomendación?
El problema es que nosotros nos pasamos horas y horas con el móvil, nos ven pendientes de él y por eso ellos quieren también el suyo. Funcionan por imitación, así que además de adquirir unos hábitos de control sobre lo que ven nuestros hijos, deberíamos revisar nuestra propia dependencia de este aparato.

Así pues, móvil si pero a partir de la adolescencia y siempre controlando lo que se ve, lo que les das y vigilando también el uso que hacen los padres del móvil ya que tal y como dice, estos son la principal fuente educativa y sobretodo fuente de imitación para los niños.

"Física o Química" ¿Ficción o cruda realidad?

El otro día en el tren iba leyendo el periódico y leí un reportaje sobre la serie de Antena 3 de “Física o Química” que aparecía en el diario EP3 de El País. Esta serie trata sobre un grupo de adolescentes, cuatro profesores nuevos que empiezan en un instituto de enseñanza secundaria y su relación con los alumnos de primero de bachillerato. En el artículo, hablaban sobre la polémica que ha levantado esta serie todo y ser la que lidera las noches de los lunes con el 20 % de share.

“Física o Química” lleva 5 capítulos emitidos y en ellos ya han aparecido drogas, un hijo de inmigrantes chinos al que le llueven los insultos racistas, dos muertes de alumnos, un suicidio y otro por conducir bebido, la relación sexual entre profesora – alumno menor…

Todos estos temas han impactado de lleno en los espectadores y ha creado una gran polémica recibiendo quejas públicas y pidiendo su retirada por parte de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), la cual cree que la serie hace una “visión perniciosa del mundo de la enseñanza”. También por parte de la Confederación de Padres y Madres de Alumnos (Cofapa) denunciando que “esta serie caricaturiza a profesores y alumnos, transmite una imagen deformada de ellos y, al final, los que salen perjudicados son nuestros hijos”.

Así pues, pienso ¿realmente nos influye tanto lo que pueda verse por TV?, una serie que en teoría es ficción ¿Cómo puede provocar tanto revuelo entre los sectores implicados?¿Qué es realmente lo que les molesta: qué esto influya en la juventud, qué de una mala imagen de la enseñanza o ver que , lo que sucede en la serie (aunque por supuesto exagerado en televisión) es realmente lo que puede estar pasando en las aulas de algunos institutos?

Leyendo la noticia me di cuenta también de que muchas veces somos un poco hipócritas, criticamos los programas de TV, los denunciamos pero a la hora de la verdad aquellos programas/series o realitys más criticados son los que obtienen mayor audiencia y por lo tanto los que más ve la gente como es el caso de esta serie.

Tal y como dice en este artículo Ignacio Mercero, el director ejecutivo de la serie, “Acabamos de firmar la primera temporada completa y no creo que esto nos afecte. De hecho, estamos tranquilos. Ni hacemos apología del suicidio adolescente ni de las enfermedades venéreas, ni tratamos la adolescencia como un problema. Es ficción, un reflejo televisivo de la realidad, pero ficción. Y no obligamos a nadie a verla. Las reacciones de condena creo que han sido desmedidas, y si Física o Química ha levantado ampollas ha sido por su morbo.”

Creo que hay que reflexionar sobre esto y plantearnos la gran influencia que provoca la TV en nuestras vidas. En mi opinión, esta serie ha sido un gran atrevimiento por parte de la productora mostrando tan explícitamente estos temas a una sociedad pienso aun demasiado anticuada o poco preparada para tratar estos temas así y en parte creo que este es el gran secreto de su éxito.

Aquí os dejo un vídeo de una de las escenas de "Física o Química" más criticadas "La fiesta petting". Podréis observar como en esta fiesta todos consumen drogas, alcohol y sexo, los tres grandes tabús de la sociedad lo que se convierte en una mezcla explosiva.

Presentación

Muy wenass a tod@s!!

Soy Laura y aquí os presento mi blog. En el intentare poner temas relacionados con la asignatura de Tecnología Educativa, relacionadas con las nuevas tecnologías y el partido que se les puede sacar o la relación que existe entre ellas y la educación.

También, intentare que los temas propuestos sean interesantes y actuales para vosotros que lo leéis aparte de que sigan lo requerido por la asignatura.

Bien, pues espero que así sea y venga!! a comentar!! prometo leerlos todos! jeje

;)

¿Videojuegos divertidos pero a la vez educativos?

En mi primera entrada al blog me gustaría hablar sobre el tema de los videojuegos ¿Quién no ha jugado alguna que otra vez al SuperMario o al Sims? ¿Quién no ha tenido alguna vez una Nintendo, una Game Boy o una Play Station? es algo muy típico y que esta al orden del día en nuestra actualidad y cada vez se pueden ver mas y mas ofertas y anuncios por televisión sobre estas "maquinitas" y sus juegos.

Últimamente, están surgiendo nuevos y diferentes formatos de juegos que intentan acceder a todos los públicos de todo tipo de edades incluso podemos ver algunos anuncios de videojuegos en el que se especifican dedicados hacia personas de la tercera edad. Este nuevo concepto de videojuego son los llamados "juegos educativos" como por ejemplo el Brain Training que sirve para motivar la mente, para hacerla trabajar con juegos de memoria, de matemáticas etc., el Brain Training Academy que sirve para aprender idiomas, el NintenDogs, que trata sobre el cuidado de un perro des de que nace que ayuda a la responsabilidad por cuidar de un animal, etc. es decir, para aprender a la vez que son juegos también interesantes y divertidos.

Este tipo de nuevos juegos con un componente de aprendizaje mas directo e intelectual ha hecho que se vean los videojuegos des de otro punto de vista que el simple de un muñekito pegando a otro o unas carreras de coches, lo cual ha servido muchas veces de critica sobretodo de las personas mayores ya que estos juegos lo que hacian segun ellos era "atontar" al niño. Así pues, esta nueva variedad de videojuegos es una ayuda tanto para el niño (hablamos de niño por ser en su mayoria los que utilizan estos juegos, pero podemos referirnos a personas de cualquier edad) como para los padres/tutotes/educadores que a su vez ven en estetipo de juegos educativos un complemento de ayuda intelectual.

Así pues, pienso que cada vez más el concepto de “educar” se puede encontrar en cualquier cosa, de todo se puede aprender y todo puede o no ayudarte en tu vida personal.

Estos juegos también han conseguido que actualmente el término “educativo” no este relacionado con “aburrimiento”. Por lo cual a la pregunta planteada al principio de la entrada, la respuesta seria cada vez más un SI rotundo.

¿Vosotros que opináis sobre estas nuevas versiones de juegos?

Podemos decir que actualmente "Educación no va relacionado con aburrimiento"

Aquí dejo el video de un anuncio de TV sobre uno de estos juegos educativos: el Más Brain Training. Espero que os guste!!;)